Breakazine! 009 後填鴨時代

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試閱版：http://issuu.com/breakazine/docs/009

2010年8月4日，末代會考放榜，
37年來陪伴幾代人成長的香港中學會考，正式畫上句號。

接替上場的，
是知識型經濟下的334新高中學制。
同學們都要走出課室、擴闊視野，
不再做昔日的「填鴨」。

只是，當同學們不再是「填鴨」，會變成什麼？
Breakazine!以此為題，訪問了100位經歷完第一年334的同學。

我們驚訝地發現，面對全新的學習氣候，
鴨子園竟變成了奇珍百趣的動物園！

「我可以四處飛，周圍看，但唔知睇咩。」麻雀迷惘地說。
「我在做馬騮戲，對人歡笑背人愁。」猴子氣憤地說。
「我被訓練到要弱肉強食。」一隻獅子慨嘆。
「學制和氣候變化，令我孤立無援。」北極熊擔憂成病。

為什麼會這樣？

有人覺得，不關我事，他們是「港孩」，已無可救藥：
有人覺得，不關我事，問題在教育局，害得我們每一代都雞毛鴨血；
攤開Breakazine!的百獸圖，看看青年人在說什麼吧——
今天的困局，成年人即使不是始作俑者，也責無旁貸。

後填鴨時代——
這是最好的時代，也是最壞的時代。

序：
你真的有競爭力？ / 2
 

Chapter 1 : 沒有末代的考試 / 6
 

Chapter 2：100人訪問之填鴨與牠的新朋友 / 12

填鴨演化圖 / 14

進化型七彩飛天鴨 / 16

334下的白老鼠 / 18

展翅高飛的天空一族 / 20

適應力強的變種生物 / 22

被馴服的馬戲團動物 / 24

競賽的陸地野獸 / 26

無覺好瞓的夜行熊貓 / 28

焦慮症的病態族羣 / 30

還未完的圓蛋 / 32
 

Chapter 3：拒絕完蛋！ / 34

「好戲量」：不要只用考試來評價我 / 36

Costa Chan：我補習，不以考試為本 / 38

張彧暋：別對教育抱太大期望 / 40

鍾祖康：不用競爭，也可生存 / 42

張銳輝：教育最終是關心社會 / 44

繼續畫蛋 / 46

Chapter 4：突襲行動之書本沒教的事 / 48

Chapter 5：鴨的反思
顛覆．Arte / 鄺志傑：原生達人 / 60
瞓身．Traveler / 曾劍華：全身投入遊戲之規則 / 64
音樂．Shake up / 鄧智文：不做教育牆上的磚頭 / 66
集體．Memories / 勇先：年復一年的樣板節目─ ETV / 68
大國．In person / zihona：為什麼要讀大學？ / 70
政治．XYZ / 郭永鋒：雞鴨牛和教育 / 72
耶穌．Liberator / 梁永泰：教育改革者耶穌 / 74
科學．Debunker / 王永雄：白老鼠的大學之路 / 76
火柴人漫畫 / 學習是這樣的？ /78

結語：
照明心中的眼睛 / 80

有關教育的延伸閱讀 / 82
教育．Keywords / 84
Uzone21．Snapshot / 96

序：《你真的有競爭力？》
text/ 梁柏堅

據說，因為全球化，我們要提升競爭力，否則會被 社會淘汰，被世界淘汰。又據說，要提升競爭力， 就要培養批判力、溝通力……所以填鴨教育一定要 廢除，教育要全面改革。

有點不可思議的是，社會推行改革，背後的思維 竟然跟學生作答考卷一樣─開卷作答的鐘聲已 響起，時間不會等人，不會容許你多問為什麼，不 容許你多去摸索，你只管按指示作答就是，還要盡 量答多，不敢答少。一切，像一部不知由誰開動、 不知往哪裏去的機器。

教育連番改革，很多人叫苦連天，疲於奔命。當中 首當其衝的，其實是學生。在炎炎的7月初，我們 趁着學年的結束，四出走訪100位首屆新高中同學。 結果看見比我們更疲乏的青年人。當我們問：「你最 想今次的Breakazine!有什麼內容？」同學說：「最好 寫寫我們的感受，讓其他人知道也好啊。」

感受不是無中生有的，總是在某種具體的場景中產 生。如果競爭力是整個場景的核心，是整個改革的目 標，那麼競爭力是什麼？競爭力是要這樣提升的嗎？

雖然帶着種種沉重，但曙光沒有遺棄我們。在7月 某個滂沱大雨的翌日，我們帶着兩位青年義工到了 鄉師自然學校。一整天的活動後，兩位年輕朋友 帶着滿腹有關競爭力的疑團，跟校長海星對談。 忽然，海星一句反問，「你真的有競爭力嗎？」 ─然後，我們看見啓蒙和開竅是怎樣發生。

什麼叫「真的」？我相信，我們要面對的問題就在 這裏：你真的在改革？你真的在通識？……而這， 也是我們一直以來不敢直視、也無暇直視的問題。

很感謝100位受訪的中四同學的信任，充當百獸寓言 的不同角色，細緻演繹。而你們的坦白，更令人不 得不思考─教育，到底是為了什麼？

感謝好戲量劇團、C o s t a、張彧暋、鍾祖康、張銳 輝，你們的分享，給我們不同的視點，從另一個角 度去看那綁得死死的困局。

也感謝你打開此書，細讀後填鴨時代青年人的心聲。

仍記得海星校長跟兩位義工對談的那一幕。當你看 見她們眼中閃出的光采，你會再一次相信教育─ 因為那使人靈魂甦醒的教育，不單讓教的人感到滿 足，也讓學的人感到喜悅。